Travail social et intervention sociale

Se former au travail social (épisode 1/2) - Portrait d’Adriane Brochart, diplômée du master Recherche en travail social 2022/2024

laurent.ibri@lecnam.net (Laurent IBRI) — Mon, 08 Sep 2025 10:10:00 GMT

Le master Recherche en travail social est une formation pluridisciplinaire de haut niveau qui s’adresse à des auditeurs et à des étudiants motivés par ce vaste domaine d’intervention ainsi qu’à des professionnels en poste ou en reconversion. Combinant différentes approches en sciences sociales (sociologie, philosophie, anthropologie, histoire), les enseignements ont pour objectif de fournir un outillage théorique et méthodologique pour :

identifier, analyser et comprendre les questions sociales d’hier et d’aujourd’hui ;
évaluer les solutions en place et repérer les acteurs qui les formulent et les portent ;
développer le sens de la critique et de la proposition scientifiquement argumentée,
produire d’autres manières de poser les problèmes afin d’inventer d’autres solutions.

Plus que jamais, les praticiens sont invités à innover. Ils sont incités à expérimenter avec les publics des méthodes visant à codéfinir les questions et à coproduire des réponses. Le croisement des « savoirs savants », des « savoirs experts » et des « savoirs ordinaires » est une ressource fondamentale pour une intervention sociale participative. Dans ces rapports renouvelés, s’esquissent très certainement des pratiques mieux ancrées sur des principes de reconnaissance réciproque et les identités professionnelles de demain.

Retour d’expérience…

… avec Adriane Brochart, qui est donc diplômée du master Recherche en travail social.

Adriane Brochart a démarré avec un CAP en services à la personne au lycée, puis a continué avec un BEP pour parvenir finalement jusqu'au bac professionnel. Dotée d'un tempérament discret mais par ailleurs déterminée, elle a toujours su qu’elle voulait devenir éducatrice spécialisée. Elle a donc poursuivi une prépa au concours pour intégrer trois ans de formation en école du travail social. Après plusieurs années d'expérience dans le secteur du handicap et dans le médico-social, Adriane a souhaité se « challenger » en se réorientant vers le secteur sanitaire, occupant alors un poste d’éducatrice dans un hôpital de Seine-Saint-Denis auprès d’adolescents. Observant que le domaine du social était en mutation, elle a décidé de faire un pas de côté et reprendre ses études en suivant le diplôme d'État d'ingénierie sociale (DEIS) tout s’inscrivant au M2 Recherche en travail social du Cnam. Adriane s’est lancée dans cette aventure exigeante dans un but de satisfaction personnelle et une envie de continuer à s’élever intellectuellement. Le côté novateur de ce cursus l’a particulièrement intéressée. En fin de deuxième année de formation, elle a obtenu un poste de cadre socio-éducatif dans une maison d'accueil spécialisée. Un double cursus qui lui permet aujourd’hui de transposer de façon diversifiée et transversale ses acquis du DEIS et du master. Et tout comme la formation au Cnam, la pluridisciplinarité est au cœur de son poste actuel.

Pourquoi avoir choisi le master Recherche en travail social du Cnam ?

J'ai choisi ce master en raison de la réputation du Cnam dans le domaine du travail social et de la recherche. Le programme offre une approche rigoureuse et académique qui me permet d'approfondir mes connaissances tout en développant des compétences pratiques. De plus, l'accent mis sur la recherche me permet d'explorer des problématiques sociales contemporaines et de contribuer à des solutions innovantes.

Qu’attendiez-vous de cette formation et que vous a-t-elle concrètement apporté ?

J'attendais de cette formation une meilleure compréhension des enjeux du travail social et des outils méthodologiques pour pouvoir mener des recherches pertinentes. Concrètement, cela m'a apporté des compétences en analyse critique, mais aussi en méthodologie de recherche et en rédaction académique.

D’autres challenges à relever dans l’avenir ?

Je suis intéressée par le développement de projets innovants qui répondent aux besoins des populations vulnérables. Tout en essayant de faire de l’individuel dans le collectif. J’aimerais trouver un poste, type chargée de projet, sur la thématique précise de la famille et de l’enfance. Notamment mettre en place des dispositifs à destination des mères mineures pour les faire accéder à des groupes de parole, développer des projets de prévention pour limiter l'isolement social et scolaire de ce public vulnérable.

Colloque international - Les doctorats SHS sociologie travail social et sciences de l’Éducation travail social au Cnam, en Europe et au Québec

florence.comte@lecnam.net (Florence COMTE) — Sun, 31 Aug 2025 22:00:00 GMT

Le Conservatoire national des arts et métiers (Cnam) est un établissement public d'enseignement supérieur, dont le statut et le fonctionnement sont plus proches des Grandes Ecoles que des universités. Depuis les années 1990, le Cnam avait établi des partenariats avec des établissements de formation en travail social. Une étape supplémentaire a été franchie avec la création, fin 2001, de la Chaire de travail social, avec l’appui de la Direction générale de l’action sociale (aujourd’hui Direction générale de la cohésion sociale), de quelques universitaires et du secteur professionnel, pour valoriser l’expertise et les capacités de recherche des travailleurs sociaux.
Sa première titulaire a été Brigitte Bouquet. En mettant en place un diplôme d’études approfondies, puis un master de recherche en travail social, elle a beaucoup contribué à dépasser le clivage entre la recherche académique et les savoirs professionnels. En 2009, l’intitulé de la chaire a été modifié pour intégrer le champ plus large de l’intervention sociale. Cela lui a permis de contribuer à la double certification d'étudiants en travail social qui présentent à la fois un master et un diplôme professionnel supérieur (le certificat d’aptitude aux fonctions d’encadrant et de responsable d’unité d’intervention sociale ou le diplôme d’État d'ingénierie sociale).
Unique en son genre en France, cette chaire a mis en synergie un établissement d’enseignement supérieur, un laboratoire, une école doctorale et une filière dédiée au travail social et à l’intervention sociale, elle-même organisée autour d’un master de recherche en travail social et d’un master professionnel dédié à l’économie sociale et solidaire.
Une opportunité s’est présentée : sans se préoccuper spécifiquement du travail social, l’Agence d’évaluation de la recherche et de l’enseignement supérieur (AERES), à l’occasion du projet de création d’une nouvelle école doctorale du Cnam, avait incité en juillet 2010 au développement de « doctorats professionnels ». L’AERES entendait valoriser ainsi des «rassemblements inédits de disciplines de recherche et d’enseignement correspondant souvent à des champs de pratiques professionnelles ou ayant pour objet les pratiques professionnelles ». Elle précisait que l’objectif était « explicitement fondé sur un univers de références épistémologiques, théoriques et méthodologiques partagé et d’objets propres à ces champs de recherche privilégiant le travail, l’activité humaine, la transformation des activités, des personnes, des entreprises et des organisations».
Après un processus assez long, un consensus s’est dégagé sur le principe d’une formation doctorale dans le champ du travail social. Deux spécialités doctorales ont donc été créées : Sociologie - travail social et sciences de l’éducation - travail social.

Aujourd’hui, ces deux spécialités doctorales ont 20 ans, qu’en est-il exactement ? où en est la filière sciences humaines et sociales travail social ? Où en est la discipline ?
Qu’en-il exactement des formations doctorales en France et en Europe ? Où en est la filière sciences humaines et sociales travail social du Cnam? Où en est la discipline sciences humaines et sociales-travail social?

Responsables

Emmanuel Jovelin
Marcel Jaeger

Organisation

Loïc Breuss
Jacqueline Immele
Joanhina Catarino Riautet
Emmanuel Jovelin

Intervenants

Emmanuel Jovelin, Marcel Jaeger, Thierry Tourte, Laurent Fraisse, Stéphane Rullac (Suisse), Manuel Pelissié, Jean Marie Bataille, Laure Lienard, Manuel Boucher, Jean Louis Laville, Berta Granja (Portugal), Kheira Belhadj (Québec), Jean Claude Dupuis, Miriam Sramata (Slovaquie), Brian Littlechid (Grande Bretagne), Anna Elia (Italie), Anita Gulcynska (Pologne), Grand Olivier (Suisse), Breuer Marc (Allemagne), Cyprien Avenel, Claudio Bolzman, Bernard Balzani, Béatrice Muller, Jean-François Trani, Isabela Kaminska-Jatczak, Michaela Gasporova, Gilles Seraphin, Jean-Marie Barbier, Annamaria Campanini, Fatima Yatim Dauma.

Colloque international - Sociologie des petites gens et travail social

cecile.coutu@lecnam.net (Cecile COUTU) — Wed, 15 Jan 2025 23:00:00 GMT

Lorsqu’en hiver 2021 le Cnam avait été sollicité pour organiser dans le musée, les petits déjeuners de la solidarité avec l’association «La Chorba», nous avons vu une autre face cachée et visible de la France. Celle des petites gens, qui n’osaient même pas nous regarder lorsqu’ils demandaient les petits déjeuners.
L’idée de ce colloque a émergé à l’écoute d’une chanson de Claudio Capéo « les petites gens », une chanson avec des paroles poignantes et qui rappelle surtout que dans ce monde des milliers de personnes vivent dans la misère. Un monde des petites gens en souffrance, qui se posent tous les jours la question de leur survie.
Claudio Capéo, qui a côtoyé « les petites gens » nous offre une belle leçon d’humilité qui montre que dans ce monde, certains jouissent d’une belle vie, pendant que les autres deviennent les héritiers du revenu de solidarité actif. Celles que Claudio Capéo appelle « les petites gens : celles qu’on néglige, celles à qui l’on ment, celles qu’on méprise pour un délit d’accent etc. » et que Pierre Sansot nomme « les gens de peu » parce qu’elles sont de basse condition, vivent dans la misère, se contentent de peu, mangent peu » mais vivent dans le même monde que nous.

A l’issue de la sortie du numéro de la Revue Pensée Plurielle sur la sociologie des petites gens, la chaire de travail social et de l’intervention sociale, ainsi que la chaire Accessibilité ont souhaité inviter les auteurs à exposer leurs travaux à l’occasion de ce colloque les 25 et 26 mars, au Cnam. Il s’agira de parler de ces personnes souvent considérées de peu d’intérêt, de leur donner la parole, de s’interroger sur leur trajectoire, d’échanger avec les associations qui travaillent avec elles, et de réfléchir sur les modalités d’accès aux droits, et de sécurisation de
pouvoir d’agir ainsi que les formes de citoyenneté qu’autorise l’accessibilité des environnements et des services.

Seront présents : les étudiants du Master Intervention et développement social (ESS et RTS), Secours populaire, Secours catholique, La Chorba, Utopia 56, mouvement personnes d’abord ainsi que certains contributeurs et non contributeurs : Marcel Jaeger, Serge Ebersold, Jean Louis Laville, Elisabeth Prieur, Kheira Beladj, Emilie Duvivier, Brahim Labari, Aurelien Cartenuto-Garot, Mustapha Dehas, Louise Baudinet, Gisèle Dambuyant, Fatima Mezzouj, Haud Guéguen, Ibrahima Souaré, Florian Gay, Hal Evain, Marie Bruniquel, Oumou Soumaré, Nadia Mohammedi et des collègues étrangers : Annamaria Colombo, Claudio Bolzman, Anna Elia, Walter Greco, Brahim Labari, Stéphane Rullac, Ayuk Orock Etongo

Programme du colloque

Mardi 25 mars 2025 - 9h30 Ouverture en amphithéâtre Laussedat

Bénédicte FAUVARQUE COSSON, PR, Administratrice Générale du Cnam
Fatima YATIM DAUMAS, Directrice de l’EPN12
Pascal ROQUET, Directeur du FOAP
Emmanuel JOVELIN, PRCM Titulaire de la chaire de travail social et de
l’intervention sociale
Serge EBERSOLD, PRCM, Titulaire de la chaire d’accessibilité

Matinée
Présidence de séance : Emmanuel Jovelin
9h45 Claudio Capéo : Les petites gens (Chanson) sous réserve
10h15 Haud Guéguen : Les grands et les petits. Réflexion sur les normes de la grandeur sociale à partir des théories de la reconnaissance
10h35 Marcel Jaeger : Le pouvoir des petites gens
10h55 Gisèle Dambuyant : La beauté de petites gens
11h15 : Débat
11h35 : Pause
Président de séance : Marcel Jaeger
11h45 : Serge Ebersold : L’accessibilité, une protection rapprochée source
de citoyenneté
12h05 Brahim Labari (Maroc) : Les vertus des petites gens et le regard
des autres
12h25 Annick Lenoir (Québéc) : “On est né pour un petit pain”, une
mentalité québecoise en évolution
12h45 Débat et repas

Après- Midi
Présidence de Séance : Claire Heijboer
14h15 : Table Ronde, dans les associations : Élisabeth Prieur (ATD Quart-
Monde), Florian Gay (Association Cépar Marseille), Hal Evain
(Association Front d’habitat Lesbiens), Marie Bruniquel (Emmaus),
Oumou Soumaré (Polyvalence de secteur), Mouvement personne d’abord
Président de séance : Serge Ebersold
15h15 : Annamaria Colombo (Suisse) : l’engagement civique et politiques des jeunes dans la vie urbaine : La discrétion attendue des petites gens
15h35 : Mustapha Dehas : De la condition sociale des personnes âgées
immigrées.
15h55 : Ayuk Orock Etongo : Genre, pauvreté et migration : Femmes immigrées à Helsinki (Finlande)
16h15 : Débat
16h35 : Fin

Mercredi 26 mars 2025

Matinée - 9h15 Accueil

Présidence de séance : Kheira Belhadj
9h30 : Emilie Duvivier et Emmanuel Jovelin : Les CHRS face à
l’accompagnement des petites gens. Analyse des pratiques
professionnelles
10h : Aurélien Caretenuto-Garot et Stéphane Rullac : Quand les
personnes sdf se disputent les places
10h30 : Ibrahima Souaré : Les petites gens du RSA
10h50 : Débat
11h10 : Pause
Présidence de séance : Fatima Mezzouj
11h30 : Anna Elia : Les petites gens en Italie : L’exemple de demandeurs
d’Asile à Riace en Italie du Sud
11h50 : Kheira Belhadj : Les petites gens invisibles : Les personnes âgées
immigrées
12h10 : Bolzman Claudio et Théogène Gakuba (Suisse) : Le retour difficile
des petites gens : L’exemple des migrants de retour en Côte d’Ivoire
12h10 : Débat

Après-midi
Présidence de séance : Manuel Pelissié
14h : Jean Louis Laville : La Fabrique de l’émancipation des petites gens
14h20 : Walter Greco (Italie) : La représentation des petites gens de la
Calabre
14h35 : Louise Baudinet : Les petites gens de la prison : entre contrainte et
restructuration
14h55 : Débat
15h15 : Pause
15h30 : Table Ronde, Nadia Mohammedi (Association l’un et l’autre),Yves
Pontonnier (Association de la rue à la scène), Utopia 56, La Chorba
16h15 : Conclusion Emmanuel Jovelin : Le travail social face à
l’accompagnement des petites gens.
16h30 : Fin

Colloque international - Travail social et immigration : l’hospitalité à l’épreuve dans les pratiques professionnelles

florence.comte@lecnam.net (Florence COMTE) — Wed, 24 Apr 2024 22:00:00 GMT

Selon le centre de ressources textuelles et lexicales (CNRTL) « la migration correspond au déplacement de personnes d’un lieu dans un autre, en particulier d’un pays (émigration) dans un autre (immigration) pour des raisons politiques, sociales, économiques ou personnelles, et qui est le fait soit d’une population entière soit d’individus s’intégrant dans un phénomène de société plus large » (Adrien Boschet, Jean-Baptiste Guégan., Comprendre les migrations. Approches géographique et géopolitique, éd. Bréal, 2017, p.9).

Enfin l’OIM (l’organisation internationale des migrations qui dépend de l’ONU définit la migration comme étant « le déplacement d’une personne ou d’un groupe de personnes, soit entre pays, soit dans un pays entre deux lieux situés sur son territoire. La notion de migration englobe tous les types de mouvements de population impliquant un changement du lieu de résidence habituelle, quelles que soient leur cause, leur composition, leur durée incluant ainsi notamment les mouvements des travailleurs, des réfugiés, des personnes déplacées ou déracinées » (idem, p. 10). La progression de la migration est pour l’essentielle le fait des deux siècles derniers, où elle s’est accélérée.

Toutefois, le XX^e siècle et actuellement le XXI^e siècle sont sans conteste ceux du nombre et des déplacements en masse, des brassages des populations où la terre est devenue : « une planète nomade ». Certes découvrir plusieurs cadavres asphyxiés dans des conteneurs ou dans la cale des bateaux, c’est une des images qui contribuent à montrer la migration comme un dysfonctionnement du système mondial, or elle est au contraire une condition nécessaire à son fonctionnement, car le migrant consommateur qui stimule la demande est aussi travailleur.

D’ailleurs, l’évolution des marchés de travail en occident laissent entrevoir un appel de main-d’oeuvre considérable mais aujourd’hui la tendance est à la fermeture des frontières. Ce qui pousse les hommes à partir, c’est évidemment l’économique, le politique et aussi le climat, mais c’est essentiellement « un effort quasi désespéré de s’en sortir ». On ne quitte sa famille, ses amis, sa société dans laquelle on a grandi que poussé par le besoin, par la nécessité, bien souvent à cause de la multiplication des conflits et des guerres civiles. En fait le migrant s’impose comme une figure qui n’accepte pas la fatalité que lui impose la mondialisation, il refuse son sort et revendique le droit de vivre là où il peut s’épanouir. Mais ce droit de vivre lui est quelquefois refusé sous prétexte qu’il est porteur de valeurs différentes, de revendications dangereuses, qu’il mange le pain des autres.

Et pourtant les nouvelles migrations et leur ampleur (re) posent la question de la multiculturalité de notre société qui apparemment n’y était pas préparée. Mettre de côté l’héritage assimilationniste, pour des raisons historiques n’est pas chose aisée, et pose(ra) inévitablement des problèmes, car les turbulences migratoires montrent que nos sociétés occidentales sont contraintes à s’ouvrir à l’altérité. Le travail social est l’un des champs qui peut favoriser cette interaction, notamment le passage « d’un rapport craintif à un rapport positif.

Ce colloque international abordera la problématique de l’immigration en général, celle de l’accueil dans un certain nombre de pays, l’épineuse problématique des mineurs non accompagnés, les pratiques professionnelles, les stratégies d’accompagnement des demandeurs d’asiles. Plusieurs collègues venant d’horizon divers participent à cette manifestation : Suisse, Congo, Maroc, Algérie, Italie, Québec, Allemagne, France etc.

PROGRAMME

Jeudi 23 MAI 2024

9h00 | Ouverture

Bénédicte FAUVARQUE COSSON, administratrice générale du Cnam
Alain REGNIER, préfet, délégué interministériel à l’accueil et à l’intégration des réfugiés
Pascal ROQUET, directeur du FOAP
Laurence HARTMANN, directrice de l’Equipe pédagogique nationale 12 (EPN 12)

LE MONDE FACE A LA DIVERSITE DES MIGRATIONS

Présidente de séance : Anna ELIA

9h30-10h : La question migratoire : vers une Europe de l’inhospitalité ? : Emmanuel JOVELIN (PU, chaire de Travail social et de l’intervention sociale, Cnam).
10h-10h30 : De l’éthique de l’hospitalité : un accueil inconditionnel est-il possible ? (A. Hammouche, PU, Université de Lille)
10h30-10h45 : Débats
10h45-11h15 : Les représentations sociales des migrants : Jean Seca (PU université de Lorraine)
11h15-11h45 : Accueil des migrants et racisme en Italie : Walter Greco (P.U, université de Calabria, Italie)
11h45-12h15 : La sociologie de l’(in)hospitalité en Italie : L’exemple de Riace (Anna Elia, PU, Université de Calabria)
12h15-12h30 : Débat
12h30-13h30 : Repas libre

Présidence de séance : Walter Greco

13h45-14h15 : 14h15-14h45: : L’intégration des subsahériens au Maroc, (Brahim Labari, PU, Université d’Agadir)
14h45-15h15 : Immigrations africaines: quelles solutions, Rwamatwara Egide, Dr. En sociologie, Congo Brazzaville
15h15-15h45 : L’accueil des migrants en Allemagne (Marc Breuwer PU, Allemagne)
15h45-16h : Débat
16h-16h15 Pause
16h30-17h: L’accueil des migrants en Algérie : quelle politique ? Rachida Remmas, (MCF, université d’Oran, Algérie)
17h-17h30 : La problématique des mineurs non accompagnés en France: Emile Duvivier,( MCF, Directrice de la Recherche, ESSLIL, Université catholique de Lille)
17h30-17h45 : débat et fin

VENDREDI 24 MAI 2024

INTERCULTURALITE, DIVERSITE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES ET ACCOMPAGNEMENT SOCIAL

Président de séance : Marcel Jaeger

9h-9h30 : Accueil et accompagnement des demandeurs d’asile : l’exemple de la Suisse Claudio Bolzman, (PU, Université de Genève)
9h30-10h : Les jeunes et la diversité culturelle dans l’espace républicain : Alessandro Bergamaschi (PU, Université de Lorraine)
10h-10h15 : Débat
10h15-10h45 : Les migrations des jeunes d’Afrique Subsahérienne par voie maritime de la méditerranée : Gakuba Théogène : Pr, HESGE, Genève, Suisse
10h30-11h : La France des Belhoumi : Stéphane Beau (PU, sciences po, Lille )
11h-11h15 (Pause)
11h15-11h45: Accueil et accompagnement des migrants au Québec : Kheira Belhadj-Ziane (PU, université de Lorraine)
11h45-12h15 : Les professionnels face à l’accueil des migrants dans les CADA et les CHRS : Sophie Mathieu, Dr. En sociologie, Conseillère technique au CREAI, de Chalons-en Champagne.
12h15-12h30 : Débat
12h30-13h30 : Repas

Président de séance : Emmanuel JOVELIN

13h45-14h15 : Dynamiques et participations des personnes immigrées - Marcel Jaeger : Président de l’UNAFORIS, professeur émérite, chaire de Travail social, Cnam
14h15 : 15h Table Ronde : Accueillir les demandeurs d’asile : Difficultés et solutions : France terre d’asile, Utopia 56, La Chorba, CADA (sous réserve), etc.
15h-15h15 : Pause
15h15-15h45 : L’accueil des primo arrivants : Béatrice Muller,(MCF, Université d’Evry Val d’Essonne)
15h45—16h15 : Accueillir et accompagner les personnes venues d’ailleurs : la laïcité en débats (Faïza Guelamine, Chef de projet à la PJJ)
16h15-16h30 : débat
16h30 Conclusion : Vivre ensemble dans une société multiculturelle : travail social et interculturalité : Emmanuel Jovelin (PRCM, chaire de Travail social, Cnam, Paris)

COMITE D’ORGANISATION

Jacqueline Immelé
Joaninha Catarino-Riautet
Loïc Breuss
Tanguy Clech
Emmanuel Jovelin

Au cœur des thématiques de formation du Cnam - Santé solidarité

web@cnam.fr (administrateur K-Sup) — Mon, 09 May 2022 12:43:00 GMT

Vous dirigez l'équipe pédagogique nationale Santé-solidarité du Cnam. Pourriez-vous définir chacune des thématiques de formation de votre équipe pour bien en comprendre la portée et la finalité?

Au sein de notre équipe, la solidarité et la santé se déclinent en sept grands domaines :

Travail social et intervention sociale
Accessibilité
Handicap et citoyenneté
Économie solidaire
Humanités en santé
Santé intégrative
Gestion des services de santé

Ces grands domaines font l’objet de cursus du bac+1 au doctorat, formant ainsi les futurs techniciens, cadres et dirigeants d’entreprises et d’organisations des secteurs public et privé, y compris les services et les établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux. Notre équipe est fortement impliquée dans le pilotage des 25 diplômes que nous proposons, en alternance et en formation continue, en France et à l’étranger.

De nombreux experts, reconnus pour leurs compétences dans le monde de la santé et de la solidarité, apportent leur précieuse contribution et partagent leurs connaissances avec nos élèves : l’Union nationale interfédérale des œuvres et organismes privés sanitaires et sociaux (UNIOPS), Croix-rouge française, France Silver Eco, etc.

Le Cnam est reconnu pour concilier enseignements théoriques et pratiques, et ainsi coller au plus près des besoins de terrain. Comment opérez-vous dans votre équipe pour proposer des formations qui répondent aux besoins des entreprises? Via quelles coopérations extérieures aussi?

Nos missions d’expertise et nos activités de recherche nous conduisent à collaborer avec différentes institutions du monde de la santé et de la solidarité. Ces moments sont pour nous autant d’occasions d’écouter les besoins de nos partenaires et, ensemble, de construire des formations adaptées à leurs besoins.

Par exemple, une collaboration avec Nexem a permis de développer le Certificat de compétences Assistant aux projets et parcours de vie. Ou encore l’association Opale et l’école coopérative EMI travaillent avec notre équipe afin de déployer le Certificat de spécialisation Innovations sociales et société de service. Nos collaborations dépassent nos frontières. En Afrique, par exemple, nous développons des collaborations avec l'Institut national de travail social de Madagascar et du Congo afin de former professionnels du soin et du travail social.

Des collaborations avec des partenaires comme ATD Quart Monde, Elsan, les agences régionales de santé (ARN), ou encore le ministère de la Santé, nous permettent de répondre à des problématiques sociétales de premier plan, mais également d’identifier des besoins en compétences dans les champs professionnels qui sont les nôtres. Ce travail nous conduit à développer ou adapter nos formations. Je peux citer, par exemple, la transition écologique, économique et sociale, l'accès à l'enseignement supérieur des jeunes aspergers, l'usage de la télémédecine par les personnes polyhandicapées, le développement de la pratique médicale en établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes, le pouvoir d’agir des publics en santé, la coordination des tutelles et des hôpitaux lors d’une crise sanitaire, l'accueil des réfugiés en France.

Le monde évolue, les techniques aussi : quelles sont les innovations en cours ou à attendre dans les filières qui sont les vôtres? Et quels cursus nouveaux sont susceptibles d'apparaître pour y répondre?

À court terme, nous nous focalisons sur trois enjeux majeurs :

Le vieillissement de la population : répondre aux besoins grandissant des personnes handicapées vieillissantes, développer une éthique du care, proposer des prises de soins innovantes, etc. Pour relever ce défi majeur, nous développons de nouvelles formations et avons besoin d’attirer des personnes qui ont envie de (re)donner du sens à leur activité professionnelle en s’engageant auprès de nos ainés. C’est dans cette perspective que nous avons ouvert cette année le bac+1 Accompagnement professionnel et bientraitance des personnes âgées, le master Management des services et des établissements pour personnes âgées et le mooc Humanités en santé; c’est aussi dans cette logique que nous ouvrons à la rentrée 2022 le Deust Métiers de la cohésion sociale.
L’accueil des migrants : une personne sur sept dans le monde (soit 1 milliard de personnes) est un migrant et des milliards d’autres sont touchées par la migration. Les professionnels de l’intervention sociale travaillent avec des personnes ayant une autre culture, elles sont aussi parfois porteuses de handicaps sociaux et physiques. On demande donc aux professionnels d’ajuster leurs pratiques, de proposer des réponses adaptées aux diversités des situations rencontrées. C’est pour répondre à cet enjeu que nous ouvrons à la rentrée prochaine la licence professionnelle Intervention sociale et interculturalité.
Les questions d’accessibilité, de handicap et de citoyenneté traversent ces enjeux que sont la migration ou encore le vieillissement et la perte d’autonomie. C’est pour cette raison que nous ouvrirons également prochainement le master Accessibilité, innovations et droits.

Enfin, question plus large, comment voyez-vous l'évolution de la formation professionnelle à horizon 10 ou 20 ans? Ce sera quoi, la formation de demain? Ils seront comment, les élèves de demain?
Notre rôle est de proposer une offre de formations en adéquation avec les aspirations des publics que nous accueillons, mais également avec la transformation des métiers et les mutations technologiques (mooc, formation à distance, simulation en réalité augmentée, etc.). Nous disposons de trois atouts pour mieux appréhender ces évolutions : les expertises, qui nous permettent d’être à l’écoute de notre secteur; la recherche scientifique, qui nous permet de mieux comprendre notre environnement et l’incertitude qu’il véhicule; enfin, les valeurs humanistes et républicaines transmises par l’abbé Grégoire, qui sont notre boussole en dépit des changement nombreux et brutaux imposés par notre environnement.

Webinaire - Démarche nationale de consensus pour un vocabulaire partagé de la maltraitance

web@cnam.fr (administrateur K-Sup) — Sun, 25 Apr 2021 22:00:00 GMT